Series circuit:
It's a circuit in which the current flows through all the components without branching. (T)
Req= R1+R2+R3+R4+.............Rn
Parallel circuit:
It's a circuit in which the current flows through two or more branches.
2R=>Req=R1*R2/R1+R2
3 or more R=>Req=(1/(1/R1)+(1/R2)+(1/R3)+........(1/Rn))
In a parallel circuit: It=I1+I2+I3...In
viernes, 5 de mayo de 2017
viernes, 24 de marzo de 2017
viernes, 3 de marzo de 2017
viernes, 10 de febrero de 2017
viernes, 3 de febrero de 2017
viernes, 20 de enero de 2017
Technology
First term.
Competencias del área.
1. Resuelvo problemas tecnológicos y evaluó las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Competencias ciudadanas.
1. Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía o grupos y exploro caminos para superarlos.
2. Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacifica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el diálogo y la negociación.
Competencia laboral.
1. Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos disponibles en la realización de proyectos y actividades.
Niveles de desempeño.
1. Identifica los comandos e interpreta los procedimientos que requiere para realizar un algoritmo que cumpla con las exigencias planteadas.
2. Argumenta la necesidad de utilizar ciclos en la creación de programas que cumplan con los estándares de calidad solicitados.
3. Analiza algoritmos creados previamente con el fin de identificar errores y proponer alternativas de solución.
Componentes
1. Programación.
2. Ciclos (para y mientras).
3. Vectores y matrices .
Pregunta problematizadora.
¿Por qué se cree que la programación es necesaria par todas las carreras universitarias a futuro?
Competencias del área.
1. Resuelvo problemas tecnológicos y evaluó las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Competencias ciudadanas.
1. Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía o grupos y exploro caminos para superarlos.
2. Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacifica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el diálogo y la negociación.
Competencia laboral.
1. Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos disponibles en la realización de proyectos y actividades.
Niveles de desempeño.
1. Identifica los comandos e interpreta los procedimientos que requiere para realizar un algoritmo que cumpla con las exigencias planteadas.
2. Argumenta la necesidad de utilizar ciclos en la creación de programas que cumplan con los estándares de calidad solicitados.
3. Analiza algoritmos creados previamente con el fin de identificar errores y proponer alternativas de solución.
Componentes
1. Programación.
2. Ciclos (para y mientras).
3. Vectores y matrices .
Pregunta problematizadora.
¿Por qué se cree que la programación es necesaria par todas las carreras universitarias a futuro?
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